儿科医生的常见问题
心理医师的常见问题
您可以对小孩说来诊所会有玩具玩，也会参与一些有趣的活动例如看书、玩拼图、回答问题。任何时候如果小孩需要休息或上厕所，都可以暂停评估。
如果您的孩子有见过其他专科，例如儿科医生、语言治疗师或职能训练师，请提供他们的报告；如果有学校的信件，也请一并提供。
是的，我们遵循卑诗省自闭症评估网所建立用来评估自闭症的黄金标准。我们诊所提供的自闭症诊断如经确诊，您的孩子就能获得 BC政府的承认与补助。
语言治疗师的常见问题
您可以通过省政府、雇主提供的团体健康计划，或是申请一些非牟利慈善机构提供的资金来支付治疗的费用。如需要了解具体的申请细节，我们的治疗师可以根据孩子的需要来帮助家长申请资金。
Autism Funding Unit
At Home Program
Variety Children’s Charity
CKNW Kids Fund
家长在孩子的言语语言发展中起到极其重要的作用。我们鼓励家长积极地参与孩子的每一堂治疗课，观察治疗师与孩子的互动与方法，并把所学到的技巧运用到家庭的日常生活和互动玩耍活动中。
坚持上言语语言治疗课对孩子的进步有密切的联系。言语语言治疗课的频率是根据每个孩子的需要以及家长的时间安排来决定的。每节治疗课的时长一般是60分钟。
每个孩子的言语语言发展的能力与需求都不一样，所以每个孩子的治疗方案、治疗方法和目标也不一样。全面的言语语言评估能帮助言语语言治疗师更加了解孩子的长处与困难，以便制定出最佳的治疗方案和治疗目标。如果您的孩子近期之内已在别的诊所做过言语语言的测评，请您提供您孩子近期的言语语言评估报告, 以便治疗师决定孩子是否还需要做进一步的评估。
0-5岁是儿童言语语言发展的黄金时期。根据权威的科研，0-3岁的婴幼儿中，大约有18%-20%面临语言发育迟缓。尽管有些孩子在上学前赶上了同龄儿童，但仍然有大约10%的孩子会有言语语言障碍，需要持续的言语语言干预。语言能力是孩子生活、学习和社交的基础能力。推迟孩子的干预将会使孩子错过干预的最佳时期，而持续的言语语言障碍不仅严重影响儿童的交往和适应能力，还会对日后的情绪、行为、阅读、写作和学习能力产生深远的不良影响。
职能治疗师的常见问题
自闭症是一个谱系，而这其中每一个儿童的功能和发展都有其特殊性。 一个专业的治疗师可以在做完感觉统合评估之后提供您孩子未来发展上具体的建议。感觉统合是一个治疗的理论和工具，职能治疗师通常都会使用这个理论架构，再搭配许多其他相关的治疗工具和理论，来达到促进儿童在学习、行为、情绪或是自我照顾等等方面进步的目的。 换句话说, 感觉统合是一个被治疗师广泛利用的工具， 您的孩子绝对可以从中受惠。
职能治疗师的服务内容包含相当广泛, 例如感觉统合发展、粗大动作和精细动作的发展、情绪调节和行为问题的评估与治疗。根据研究, 93-96 %的自闭症患者有感统问题, 严重程度已达到影响日常生活的功能。 动作发展和情绪调节也是自闭症儿童常见的问题，建议您经过专业的职能治疗评估后再与治疗师讨论。
职能治疗师根据个案的情绪认知、动作、学习、行为和自我照顾等等方面的发展需求提供有目的、有意义的治疗活动，利用、「游戏」的方法提升功能和获得独立的能力。此外职能治疗师还会根据每个孩子的状况给予家长、学校老师提供咨询教育及训练, 以便他们在生活和学习各方面都能提供儿童成长所需最适当的环境和支持。
行为分析的常见问题
许多研究已经记录了强化行为分析干预对自闭症的有效性。Ivar Lovaas（1987）证明，每周接受40个小时（至少2年）强化行为分析干预的孩子比每周仅接受10个小时的孩子受益更多。此外，几乎一半接受强化行为干预的儿童取得了成果，使他们处于智力、沟通和适应功能的“正常”范围内。
以上都是针对孩子不同年龄以及技能的评估工具。ABLLS-R是对基本语言和学习技能的评估-已修订，VB-MAPP是言语行为里程碑评估和安置计划，而ESDM是早期筛选丹佛模型。所有这些都是针对被诊断患有自闭症和其他发育障碍的儿童的课程指南和技能跟踪系统。这些评估提供了机会，可以调查一个独特的孩子与他人交流所需的许多技能，并获得独立和学习的新功能技能。根据个别学习者的当前技能、年龄和可能影响学习的任何障碍，选择适当的评估工具。
通过评估结果，针对儿童特定发展领域（例如，模仿技能、接受和表达语言技能、精细运动技能等）制定个别的干预计划。这个计划在该孩子的家中实施或进行教导。受过训
练以实现计划目标的个人被称为行为干预者（BI）。行为治疗师负责制定和监视整个程序，干预团队由负责监督和培训行为干预者的人以及教授特定技能以实现目标的行为干预者等人组成。团队会议通常每月举行一次，参与者包括孩子的父母、行为治疗师和行为干预者。在团队会议期间，我们将为孩子制定目标并审查计划。在团队会议上讨论目标、教学策略以及解决问题的方法，以确保干预的成功并使孩子正常成长。
